Produção de texto baseado na história de Felpo Filva

O boato do casamento Charlot e Felpo correu em Rapidópolis e foi parar na redação da Revista Caras causando grande interesse da equipe em explorar aquele fato inusitado.

As fotos do casamento e da lua de mel do casal sairam em vários jornais e revistas da cidade.

Eis aqui um trecho da entrevista dada pelo casal a Revista Caras:

_ Revista Caras: como foi o primeiro contato entre vocês, uma vez, que o Felpo era um coelho anti social?

_ Charlot: adoro ler. Ganhei um livro de poemas de Felpo e fiquei fascinada. Descobrir o endereço dele e mandei uma carta.

_ Felpo: No começo achei estranho aquelas cartas, mas me acostumei e gostei de sinceridade dela.

_ Revista Caras: é verdade que vem coelhinhos por ai?

Não percam esta entrevista reveladora lendo na íntegra em nossa próxima edição.

Cordel apresentado na primeira formação do Gestar II

AH! O Gestar

Caro amigo leitor cordelista não sou

Mas uma aventura estou vivendo em Salvador.

Pro Gestar eu não viria.

Então num belo dia o secretário decretou:

safira, você vai pra Salvador!

Fora os empecilhos e contratempos

desta formação estamos tirando proveito

pois as trocas e o conhecimento

isso meus amigos não tem preço

e para fortalecer laços

minha amizade lhes ofereço.

Valquíria nossa formadora

cheia de charme e sedutora

uma proposta (não indecente) fez

gente vamos fazer este cordel de uma vez!

Nosso grupo é forte e determinado

E não deixa de dar conta do recado

Reivindica, estuda e partilha

nos tornamos sim uma familia

Não tendo mais nada a dizer

até um cordel terminamos por fazer.

Relatório da 3º oficina coletiva

Tema: Construção do Projeto de leitura e escrita do Gestar II.

No dia 24 de setembro de 2009 , aconteceu uma oficina coletiva no auditório da Faculdade de Tecnologia e Ciências , para a construção do Projeto de leitura e Escrita.A proposta foi organizada por mim Safira Pereira de Santana e pela coordenadora do Gestar II Cristina Rosa.

Após a abertura com mensagem em slides, foi feito uma dinâmica.Então apresentamos a estrutura do projeto, e a partir daí foi definido o tema do mesmo de acordo com as necessidades dos alunos e baseado nos TPs e PCNs promovendo especificamente, a motivação à leitura como ato de conhecimento e cidadania.

Daí então, reunidos em grupos os gestaleiros discutiram, estudaram, analisaram os TPs e outros materiais de apoio e começaram a construir o projeto intitulado"Projeto Lendo e aprendendo com Gêneros literários".

O desfecho foi feito com a apresentaçaõ do projeto, que foi finalizado com a avaliaçao da oficina e com uma música em slides.

Oficina 10 /TP 6-Unidades 23 e 24

Objetivos:*Identificar parâmetros de avaliação e ações necessárias ao desenvolvimento da etapa de revisão.

*Identificar os elementos necessários ao desenvolvimento da etapa de edição.

*Produzir atividades de revisão e de edição da escrita para seis alunos.

1º momento:Mensagem(Receita de dona Cacilda).

2º momento:Relatos de experiências.Os cursistas relatam aos colegas como foi a atividade do avançando na prática.Este é o momento de trocas.

3º momento:Dividirei as seções das unidades 23 e 24 em grupos, onde eles farão um estudo e a partir daí farão um planejamento, ou seja, cada grupo fará um plano de aula seguindo os temas abordados nas unidades estudadas.

4º momento:Os cursistas farão a apresentação, dando aula para os colegas como se os mesmos fossem seus alunos, assim os professores não só poderão se motivar para a leitura, como avaliarão as estratégias usadas pelo grupo.

5º momento:Parada para o lanche.Na volta do mesmo farei a leitura do texto "Diário de uma doméstica" para descontração e discussão sobre linguagem.

6º momento:Propor o para casa(Avançando na prática).

7º momento:Avaliação da oficina.

Oficina 09/TP 6

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar-Gestar II

Língua portuguesa

Planejamento-9° encontro-TP 6-Unidades 21 e 22

Professora Formadora-Safira Pereira de Santana Pimenta

Temas:Argumentação e Linguagem

-Produção textual:Planejamento e escrita

Objetivo:Identificar estratégias relacionadas ao planejamento e à revisão durante a escrita de textos.

1º momento:Acolhida com uma mensagem de boas vindas em slides.

2º momento:Dinâmica do hidratante.

3º momento:Discussão e apresentação sobre os estudos e os trabalhos realizados pelos alunos e cursistas, socializando os relatórios reflexivos.

4º momento:Os cursistas irão desenvolver uma crônica a partir de um trecho do texto de Moacyr Scliar, publicado em O imaginário cotidiano.São paulo:global,2002.p.155 e 156.

5º momento:Reunidos em grupos, os professores cursistas, desenvolverão a atividade da página 220 do Tp 6.

6º momento:Propor as atividades do Avançando na prática.

7º momento:Avaliação da oficina.